“我叫怡静”
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“你叫什么名字？”
“怡静”
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“你叫什么名字？”
“怡静。怡宝的怡，安静的静。”
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“你叫什么名？”
。。。。。。
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2021年4月7日至9日是我有史以来说自己名字最多次的一天。
一个叫堡皓的男生一见到我就对我重复一样的台词。
这三天，我身处与一间名称为新山双福自立发展协会的残障中心工作。一直以来都知道要关心残障人士，但却从来没有接触过残障人士。因机缘巧合下我第一次亲身接触残疾人士。
还记得有一次堡皓又问我叫什么名字时我以平时对别人自我介绍一样的方式告诉他说我叫怡静。怡宝的怡，安静的静。我自认为这样的介绍方式有助于让人更清楚记得我的名字，所以当下我一贯以这方式向堡皓自我介绍。
可是在了解过堡皓的残疾类别之后我却深感内疚。他属于学习障碍。我并不了解学习障碍，但依名字来看就大致可以了解。我内疚是因为我自认为的“方便且容易”记得的自我介绍在他看来却是十分困难的一项任务。
这三天的相处，我逐渐理解到残障孩童的难处。甚至在了解他们背后更多的故事当下泪水却在眼眶里打转。
这个世界需要对残障人士献出更多的爱。在双福中心的孩子们有些因为某些原因没办法出外打工，所以他们通过绘画来赚取收入。所谓“授人以鱼不如授人以漁”，与其直接把钱捐款到他们面前，不如购买他们制作出来的手作等作品。第一他们不止能够赚取收入，甚至会让他们觉得受到肯定。原来自己的产品也会有人喜欢！不仅得到外在补助，连内心也能得到鼓励。
在准备结束工作之前，堡皓来到我面前看着我说:“怡静。” 当下我很欣慰，孩子们并不是什么残障人士，他们只是需要比别人多一些，再多一些的时间而已。
